원칙
밤 책상에 숙제가 끝나 보이는 더미가 있어도, 출처 줄이 없으면 그 과제는 아직 안 끝난 것입니다. 이 편은 수행평가 AI 표기입니다. 금지 뉴스가 아직 돕니다. 부정행위 소식 때문에 전면 금지로 읽힙니다. 보도자료는 그렇게 적지 않았습니다.
교육부와 시도교육청은 2025년 12월 23일 「수행평가 시, 인공지능(AI) 활용 관리 방안」을 냈습니다. 문장은 이렇습니다. “인공지능(AI) 활용을 일률적으로 금지하기보다는 안전하고 교육적으로 활용하도록 하는 데에 주안점을 두었다.”
붙임 기본 원칙은 세 줄입니다. AI는 맞춤형 피드백 제공 등을 위해 수업·평가에서 보조적으로 활용할 수 있으나, 평가의 공정성·신뢰성을 훼손하지 않도록 유의해야 합니다. 교사가 직접 학생의 활동을 관찰할 수 있는 평가를 통해 학생의 독자적 사고에 따른 결과물이 평가에 반영될 수 있어야 합니다. 실제 평가 상황에서 AI 활용이 금지되는 행위를 명확히 설정하고, 관련 유의사항을 학생·학부모에게 사전 안내해야 합니다.
교육청은 이 방안을 바탕으로 2026학년도 「시도 학업성적관리 시행지침」을 개정하고 신학기 전 관할 학교에 안내할 예정이었습니다. 오늘 손에 필요한 것은 우리 학교 이번 과제 기준입니다. 시도 문장 한 줄을 전국 규칙처럼 옮기지 마세요.
과기정통부와 교육부가 수업·평가의 절차와 사례를 담은 별도 가이드라인을 2026년 2월 중에 안내하겠다고 했습니다. 그 문장은 이 글에 인용하지 않습니다.
전면 금지가 아니라 일률 금지가 아니라고 말할 수 있으면 됩니다.
5영역
관리 방안은 5가지 영역입니다. ①인공지능(AI) 활용 범위 설정, ②인공지능(AI) 활용 과정 표기 지도, ③학생 유의 사항 안내 및 사전교육, ④평가 설계 방향, ⑤개인정보보호.
① 범위 설정
수행평가 중 AI 활용 가능 여부를 명확히 구분하고, 허용하는 경우에는 활용 범위에 대한 구체적 기준을 마련합니다. 교사는 시행 전에 교과(목)별 성취기준, 평가 목표, 과제 유형, 평가 요소, 채점 기준 등을 고려하여 AI 활용이 금지되는 행위를 설정합니다.
붙임이 든 금지 행위는 예시입니다. AI가 생성한 글, 이미지 등을 자신의 창작물로 제출하는 행위. AI 문제풀이 앱 등을 활용하여 수행평가 문항을 입력하고 생성된 답안을 그대로 제출하는 행위. 학교가 정할 수 있는 예시이지, 전국 필수 금지 목록이 아닙니다.
② 과정 표기
학생이 자료 탐색 등을 위해 AI를 활용한 경우, 수행평가 결과물에 AI 활용 범위와 내용, 출처를 표기하도록 안내합니다. 아래 네 칸에서 손을 고정합니다.
③ 유의·사전교육
학기 초, 교과(목)별 평가계획 안내 때 모든 교과에서 통용되는 유의사항을 안내합니다. 수행평가 전에는 해당 평가의 상세 기준과 유의사항을 안내합니다. 필요하면 올바른 AI 활용 교육(할루시네이션 주의 등)을 실시합니다.
공식 각주는 이렇게 적습니다. 할루시네이션은 챗GPT와 같은 거대언어모델이 만들어내는 ‘지어낸 말’, ‘사실과 다른 말’을 의미합니다. 같은 자리의 주의는, AI가 학습데이터에 내재된 사회·문화적 편향성이나 고정관념을 그대로 반영할 수 있으므로 생성물을 비판적으로 해석하도록 지도하라는 것입니다.
붙임 안내 예시: AI 생성물을 사용 기록 없이 그대로 제출하거나, 결과물의 내용을 묻는 교사의 질의에 적절한 답변을 하지 못하는 경우, 해당 내용은 채점에서 제외될 수 있음. “0점”이라는 전국 규칙은 이 방안에 없습니다.
④ 평가 설계
수행평가의 ‘수업시간 중 실시 원칙’은 교과(목)별 성취기준에 따른 수업-평가 설계에 기반한 과정 중심 평가를 강조합니다. 최종 결과물만이 아니라, 수업 시간에 교사가 산출 과정을 관찰할 수 있는 형태의 평가를 실시합니다. AI가 일반적·표준적인 답변을 생성하기 어려운 형태의 평가 설계를 권장합니다.
⑤ 개인정보보호
다음 칸에서 일곱 가지와 파일 속성을 따로 적습니다.
5영역을 순서대로 말할 수 있고, 금지 예시를 전국 목록으로 읽지 않았으면 됩니다.
표기 네 칸
램프 아래 빈 네 줄이 이 편의 손입니다. 학생이 자료 탐색 등을 위해 AI를 활용한 경우, 사용한 AI 종류, 입력한 질문(프롬프트), 결과물에 반영한 방식, 부분 등을 기재합니다. 필요하면 제출 내용에 대한 구술 설명을 요구할 수 있습니다.
반영 방식의 붙임 예시는 직접 활용, 요약, 수정, 참고 등입니다. 이 네 단어를 전국 메뉴처럼 외우지 마세요. 이번 과제 용지에 적힌 칸을 채우면 됩니다.
| 칸 | 적을 것 |
|---|---|
| 종류 | 사용한 AI 종류 |
| 질문 | 입력한 질문(프롬프트) |
| 방식 | 반영 방식 예시 직접 활용/요약/수정/참고 |
| 출처 | 반영한 부분과 출처 |
허용이 아닌 과제에는 쓰지 않습니다. 기준 확인이 네 줄보다 앞입니다.
- 이번 과제에서 AI가 허용인지 봤는가.
- 종류를 적었는가.
- 입력한 질문을 적었는가.
- 반영 방식과 부분을 적었는가.
- 출처를 적었는가.
- 이름·학번을 그 칸에 넣지 않았는가.
- 물으면 그 네 줄을 말로 설명할 수 있는가.
종류·질문·방식·출처 네 줄을 적을 수 있으면 됩니다.
개인정보
AI 도구는 학생이 입력한 정보를 저장·활용할 수 있습니다. 평가 시작 전, AI 입력창에 개인 식별 정보를 입력하지 않도록 지도합니다. 붙임이 든 예시는 이름, 학번, 생년월일, 주소, 연락처, 가족관계, 타인의 사진 등입니다.
파일 내용 및 파일 속성(메타데이터)에 학번이나 이름 등이 포함되지 않도록 유의합니다. 화면에 안 보이는 속성도 대상입니다.
AI로 맞춤형 피드백을 주거나 온라인 플랫폼으로 제출받는 경우, 개인 식별 정보 포함 여부를 사전에 확인하고 발견 시 즉시 삭제 처리하라고 적혀 있습니다. 이 줄은 교사·학교 쪽 손입니다. 학생 손은 칸에 이름과 학번을 넣지 않는 것입니다.
7종과 파일 속성을 칸 밖에 두었으면 됩니다.
중학교 국어 참고 예시
붙임 맨 아래 「참고 | 수행평가에서의 AI 활용 예시 <중학교 국어>」는 참고 예시입니다. 전국 절차가 아닙니다. 8차시 표의 허용·금지를 우리 학교 규칙처럼 옮기지 마세요.
그 예시가 보여주는 것은 한 가지입니다. 같은 단원 안에서도 차시마다 허용이 달라질 수 있다는 점. 기초를 배우는 차시와 개요·집필 차시에는 AI를 쓰지 않게 설계한 수업이 있고, 아이디어를 구체화하거나 자료를 탐색하거나 동료 피드백을 받을 때는 쓰게 설계한 수업이 있습니다. 그것은 그 예시의 설계입니다.
예시 유의사항에도 같은 안내가 반복됩니다. AI 생성물을 출처 표기 없이 그대로 제출하거나, 결과물을 묻는 교사 질의에 적절한 답변을 하지 못하면 해당 내용은 채점에서 제외될 수 있음. 집필 단계 전국 전면 금지로 읽지 마세요.
25초로 말하면
- 이 편은 수행평가 AI 표기예요. 부정행위 뉴스 때문에 전면 금지로 읽혀요.
- 보도자료는 일률 금지가 아니라고 적었어요. 이쪽은 다섯 영역이에요.
- 자료 탐색 등에 쓰면 종류, 질문, 방식, 출처를 적어요.
- 이름, 학번, 생년월일은 입력창에 넣지 않아요.
- 오늘 과제에 네 줄을 적으세요.
오늘 과제에 네 줄을 적었고, 이름·학번을 칸 밖에 두었으면 됩니다.